布衣

到老师家作客
一
近日，我到深圳出差，借此机会拜访了在深圳工作的刘柏昌老师和李雪花老师。他们都是我读五华师范时的老师，柏昌老师教美术，雪花老师教音乐。他们在师范学校是较为年青的的老师，与同学们的关系比较亲近。刘柏昌老师与我又是兴宁同乡，我来到外地读书，心里自然把他当作自己人。刚毕业的几年，大家都为工作为生活奔波，加上当时通讯不发达，只是与几位要好的同学有信件来往。学生对老师总是有一种神秘感，不敢过多地打扰老师，更不敢贸然写信给老师，因而很少有老师的消息。后来，听说柏昌老师去了深圳大学，还听说雪花老师调去了梅州工作。
1997年12月12日，那是我从五华师范毕业十多年了，我在翻阅《南方日报》时，非常惊奇地在该报的第六版发现，李雪花老师上了《南方日报》。第二天，我在翻阅《羊城晚报》，又一次在该报的第一版看到雪花老师的大幅彩色照片，雪花老师手捧鲜花，站在主席台上，微笑着向观众招手致意，原来，雪花老师又一次获得南粤优秀教师的光荣称号，我拿着这份报纸，告诉了我的所有同事：看，这是我读师范时的音乐老师，她是全省的“十佳优秀教师”之一，同事说：“怪不得你歌唱得那么好，原来你有一位那么厉害的老师。”
原来，她于八十年代中期去了深圳一所小学当音乐教师，由于教学成绩突出，她两次荣获广东省“南粤优秀教师”称号。我按报纸上提供的地址，给雪花老师写了一封信，雪花老师很快就回信了。她的字迹还是与原来一样，那是伴随我师范求学三年的字体呀，因此觉得格外亲切。
此后，我经常与雪花老师通信或电话联系。有一次，我在电话中问及柏昌老师的情况，她平静地告诉我，她和柏昌老师都与原来的配偶离了婚，现在两人已结婚了，组成了新的家庭。这消息我感到太突然了。尔后，我给深圳的他们写信时，称呼变为“柏昌、雪花老师”了。
后来我买了电脑，通过网络搜索，发现雪花老师还获得很多荣誉，如，曾经参加南宁市举办的全国性音乐教学现场大赛，并获得小学组一等奖，曾经在安徽和广东参加全国性音乐教改大会，并在现场为与会者执教和介绍经验，她的教学论文和教案多次在全国性比赛中获奖。她是1997年深圳市唯一的小学教师破格评为“中学高级教师”的老师，1998年和2001年，又先后被聘为罗湖区和深圳市的音乐学科带头人……
用“百度”搜索“刘柏昌”，也发现了柏昌老师的足迹。他自1984年调入深圳大学后，一直在电教中心、师范学院从事美术编辑和行政管理工作，并在该校夜大学兼任美术课。他在深圳大学师范学院担任了7年的办公室主任后，于2002年退休，后又帮助朋友到一间位于深圳市的民办大学负责行政管理工作。
这几年我的主要工作是写作，我把发表过的文章寄给两位老师看看，其中有一篇写自己学习音乐的散文，发表在一本全国性的杂志上。文章中有一段是自己在五华师范学习音乐的回忆：“每天早晨，我们按班级排在操场上，李雪花老师站在高高的指挥台上，领着600多名学生在练发声，在没有任何扩音设备的情况下，靠她那甜美而富于穿透力的嗓音，同时教600多人一齐发音，那磅礴之势振撼三坑的山谷，引得路人驻守观看。”
从1996年至今，我与这两位老师断断续续有联系，他们也邀请我到深圳去，但从三水特地去一趟深圳，谈何容易。这样一下子又过去了十多年，直到近日才见到他们。
二
四月下旬的一天，我到深圳市两间劳教所采访，完成公事之后，决定去拜访这两位我敬仰的老师。深圳到处高楼林立，绿树成荫，人流如织，送我来深圳的警车先回单位了，我只得自己搭公共汽车。来到生疏的城市，漂泊、孤独、紧张的感觉袭上心头，甚至有点不寒而栗，就象灵魂没有找到安身之所。
我转了几路公共汽车，终于来到了柏昌老师家的那幢楼下。忽然，我听到一个带客家口音普通话的人在打手机，多么熟悉的声音！抬头一看，真的是柏昌老师。二十多年不见了，虽然整个轮廓没变，但发现老师比过去老了点，头发变得稀疏了，腰身也没那么挺直了。我不禁惊叹岁月的无情！可喜的是，他的声音依然那么宏亮，笑容仍然那么亲切，精力依然那么旺盛。
当我的双手与柏昌老师握在一起时，一股暖流涌遍全身，刚才那孤独，无助的感觉一扫而光。我跟着柏昌老师来到他家里时，雪花老师急忙从房里跑出来。她的性格没变，依然是那么热情大方，笑声依然是那么的爽朗有磁性。
柏昌老师问我，喝茶还是喝凉茶？他说，出门在外，天气那么热，还是喝凉茶好，说着就从冰箱里拿出两盒王老吉凉茶，并插上吸管，叫我把两盒凉茶都喝完。雪花老师也把苹果削了皮，剖成四块，又把中间的核挖了，并在上面插上牙签，叫我快吃。
在老师家里，我们好像有说不完的话。二十多年的无情岁月，虽然让过去的大部分记忆都抹去了，而读师范时的那些细节，曾经令我多么难忘，多么感动。此时，眼前又浮现出我们学习音乐的幕幕情景：
早晨，我们跑完步，准时来到操场，按班级排好队，李雪花老师站在高高的指挥台上，领着600多名学生在练发声，在没有任何扩音设备的情况下，靠她那甜美而富于穿透力的嗓音，同时教600多人一齐发音，那磅礴之势振撼山谷，引得路人驻足观看。
上午和下午的第一节课前，各有十分钟的预备时间，各个班都利用这十分钟时间唱歌。我们的教室大都是排着的，那此起彼落、一浪高过一浪的歌声在三坑山谷中回旋。
最精彩的还数晚自习下课后那段时间。那时，每个教室都有几台脚踏风琴，每个同学都有几样乐器，如二胡、竹笛、口琴。晚XXX点，是夜自习的下课时间，八点五十多分，音乐发烧友已经抢先坐在脚踏风琴前了，没有抢占到风琴的，也已经把自己的乐器准备好，只要下课的电铃声一响，几百件乐器同时响起，就像一种什么东西突然爆发，简直震得地动山摇。当时，虽然每天都感受着这样的情景，但仍然感到非常激动。如今，这样的情景已经成为过去，当今的学生有太多的娱乐方式，几百件乐器不约而同地爆发的情景，恐怕永远也无法再现了。
雪花老师对音乐教学有独创性，不仅重视课堂的音乐知识的传授，同时注重创设浓厚的音乐氛围对学生进行艺术熏陶。我们从小学到初中，音乐知识基本上是空白，不少同学连简谱都不会唱，在师范的三年里，老师带着我们把音乐基本知识恶补了一回。她除了教会课本上的歌曲和乐理知识外，还紧紧结合形势指导我们学习新歌，社会上流行什么歌，她就把那首歌印出来，发给每个同学，让同学们先去唱，她只是在难点上稍作指点。当时的流行歌曲大部分都是爱情歌曲，我们正当十七八岁的年纪，虽然学习非常紧张，生活非常艰苦，但也无法阻止我们对爱情的幻想。这些爱情歌曲，为我们建立了一个表达感情的通道，我们在每天的歌唱和摆弄乐器中爱上了音乐，提高了演唱和弹奏的技巧。后来，这些师范同学大都成了中小学教师的骨干力量，有的人把整个学校的音乐课全包下来了。
雪花老师不仅对教学非常认真负责，似乎她的耳朵也特别灵敏，在合唱训练中，那怕有一点唱不好，她都能听出来，并要我们改正。她善于表扬人，能充分调动学生学习的积极性。当年我们都是十七八岁的男青年，个个都长得比她高大，但都被她指挥得团团转，她就像家里的一位大姐姐，人人都愿意听她的话。刚开始，不少同学唱起歌来小声得很，就像蚊子叫一样，但经过她的鼓励、帮助，都树立了信心，最后也能放声高歌。她说：每个人都喜欢听表扬话，那怕是八十岁的人，也一样喜欢听表扬话，包括你们在内。她的这套理论，真叫我们哭笑不得。
雪花老师上课不愿批评人，几乎每一堂音乐课都是在愉悦中度过。但我见过她唯一的一次发火，是在礼堂排练歌咏比赛节目的时候。那天，我们班在排练合唱节目，男同学站在左边，女同学站在右边，男女同学离得远远的，组织唱歌的文艺委员急得没办法，无论怎样叫喊，都无法把大家集合在一块，合唱练习无法进行。这时，雪花老师过来了，厉声地喊道：“你们男同学干什么啦？见到女同学就像见到老虎一样，你们现在有那么好的机会在一起学习，这是一种缘份，人家想都想不到。”她这么一说，我们再也不好意思躲开了
……
此时，雪花老师问我，有没有带老婆小孩的照片过来，女孩读几年级了？儿子读几年级了？她一再叮嘱我，要通过互联网把老婆小孩的照片发过来给她看看。
她又问我，现在任什么职务？我回答说：“能够每个月按时拿到工资，我就很高兴了。”她很为我打抱不平，感叹当今社会的不公。还鼓励我，趁现在年纪还不是很大，要努力争取进步，她说：一个人不仅要做好工作，而且要搞好方方面面的关系。
我提出与老师合影留念，雪花老师很高兴，跑到房间里换了一件漂亮的衣服出来。我与两位老师以及柏昌老师的母亲坐在一张长沙发上，叫保姆为我们照相，由于保姆没有操作过相机，镜头对不准，她照一张，我检查一次，如此反复折腾了五、六次。保姆紧张得满头大汗，弄得我们四人笑破了肚皮，我们的这张合照也特别生动。
柏昌老师听说我下午还要去见姑姑，特地找来一大盒西洋参，给我作为见姑姑的礼物，我实在不好意思收下，但是无论如何也推辞不了。我深深地感到，老师对自己的学生，哪怕地位低微，也不会歧视、不会看不起，有点像父母见到生活困难的子女，把家里的东西让他带回去一样。
这两位老师，处在经济发达的深圳特区，但仍然保持着一颗善良的心，短时间的接触，让我找到了久违的真情。
记得刚读师范的第一学期，我班一位叫刘小妞的同学，在看一部《等到满山红叶时》的电影，心脏病突发死了，雪花老师哭了很长时间。到了第三天，正好是我们班上音乐课，雪花老师带着红肿的眼睛教我们唱新歌，歌名就是《等到满山红叶时》。那几天的天气阴雨绵绵，一个活生生的同学不见了，她的坐位凄凉的空在那里，书包与课本零乱的摆放着，女同学哭个半死，男同学欲哭无泪，音乐课少了往日的笑声。在课堂上，雪花老师只字未提刘小妞的事，但我们心照不宣，唱这首歌实际上是在为这位可怜的同学唱挽歌，老师和学生都沉浸在失去同学的悲痛中，纵使过了二十多年，只要我一听到这首歌，心里就很难受，心中就象塞了一团棉花。
还有，柏昌老师与一位学生几十年的关系，也简直是一个传奇。柏昌老师教小学时，这个学生就是柏昌老师班内的干部；后来那个学生读初中了，柏昌老师刚好调到那间中学任教；再后来，柏昌老师调到五华师范任美术老师，那位学生也考上五华师范。在五华师范，柏昌老师鼓励他、培养他，安排他当美术科代表。毕业后，柏昌老师又推荐他留校当老师，1984年，柏昌老师调到深圳大学工作，这位学生在柏昌老师的帮助下，后来也调到深圳市南头小学工作，并利用业余时间到深圳大学夜大学工艺美术专业继续深造，柏昌老师刚好又当起他的任课老师。现在，这位从小学一直跟随柏昌老师到大学的学生，已经成为深圳市南山区的一位处级干部。

水无边

布衣

三

        时间过得很快，已经11点半了，老师说带我去吃饭。我们乘的士来到一间客家围龙屋饭店。车刚停下，柏昌老师就把乘的士的车费塞给司机。我对司机说，那是我的老师，不能让老师付钱。司机也很通情达理地把钱退回柏昌老师。
    我们来到位于深圳市中心区购物公园的围龙屋饭店，发现这家饭店的装饰非常有特色，整个饭店简直是客家文化的百科全书。大厅里，过道上，厅房内，挂满了介绍客家历史或客家风情的字画，这些字画全是客家画家或书法家的作品，如林风眠、罗映球、刘济荣、罗幼新等。现为深圳市美术家协会会员的柏昌老师的国画《长相依》、篆书《将进酒》、行书《客家人》等也很有特色，挂在墙上为该饭店增辉。《长相依》画的是梅州阴那山灵光寺景色，灵光寺门前那一生一死的两棵柏树，已有几百年的历史，它是坚贞不渝爱情的象征。
      在五华师范任教时，柏昌老师就担任五华县美术教育研究会会长，不仅负责该县的美术教育研究工作，还协助梅县地区教育局进行美术教材编写工作。在教学上，柏昌老师非常认真负责。他上课生动幽默，善于用生动的比喻，激发我们的学习兴趣。对于画画，我们这般学生就是在读小学时画了一些儿童画，初中三年，为了追求升学率，基本上都把美术课取消了，所以绘画知识肤浅，绘画技能更差。柏昌老师要把这批“鸭子”赶上“架”，不知花费了多少心血。在师范的三年时间，我们对美术也渐渐地有了兴趣，为了完成一份素描作业，往往吃了饭就画，下了课又画，把两三天的课余时间用上，最终才能交上自己较为满意的作业。柏昌老师除了教学，还利用业余时间搞美术创作，他是《梅江报》的美术特约通讯员，要经常为报社发稿。他喜欢国画，油画，木刻，他的美术作品经常参加各级展览并获奖。
    柏昌老师热爱学生，毫无保留地将知识传授给自己的学生。我们学素描时，由于基础差，作业要课外才能完成。每当我拿着自己的习作请老师修改时，他总是马上放下手头的工作，帮我修改。那时我们根本没有考虑到会不会打扰老师的休息或吃饭，反正想什么时候去就什么时候去，有时柏昌老师正在吃饭，见我们来了，就立刻放下饭盆，拿起笔边讲解边为我们修改习作。
     他把十几位美术成绩比较好而且愿意学画的同学，组成美术兴趣小组，利用星期天的时间，辅导他们画画。我们称这些同学为柏昌老师的“入室弟子”。后来，这些“入室弟子”大部分考上美术学院，有的留在广州开设美术装潢公司，有的来到深圳从事美术教育事业。不管那一行工作的当年学生，都牢记着柏昌老师的培养教育之恩，20年来，这批近10位工作在深圳、广州的学生，每年都会自发邀请老师出来相聚，吃个饭，叙叙旧。想当年，按我的美术成绩，也可以当上柏昌老师的“入室弟子”的，但当时我打算师范毕业后报考全日制大学，所以没有往美术方面发展。后来才知道，这个愿望其实是不可能实现的，现在回过头来看，这个算盘有点打错了。
    柏昌老师大专毕业时学的专业是中文，后来读本科时也是汉语言文学，但他喜欢美术、书法，还就读了北京齐白石函授艺术学院，并取得了书法专业的毕业证书。他从当小学老师开始，一步一步走过来，最后到大学工作，这一成长过程是和他励志进取、不满足现状的性格分不开的。他的好学精神，甚至不少年青人还不如。他在大学除了担负行政工作外，还担任学院院报的主编，既撰稿又摄影，还要排版，他的摄影技术还挺高的，有一年深圳大学举办摄影比赛，他还囊括了比赛的前三名呢。他与同龄的管理干部不同的是，能熟练运用电脑进行文字处理，能用photo shop处理照片，用power point制作幻灯片，用corelDRAW排版，还借助QQ、E-mail等工具，加强与外界的沟通和信息的交流。除此外，他在文革期间还认真钻研了几年的中医，抄写了几大本《汤头歌决》和《药性赋》呢。
      几十年时间好像很漫长，但真正过去了，觉得才过了一阵子一样。我八十年代初师范学校毕业，毕业后十几年，才打听到两位老师的消息，此后断续有信件、电话、网络的交流，又过了十多年，我才见到这两位老师。这二十多年，我对他们的了解，好象翻阅了一部大书，越往里翻，发现了越来越多的内涵。
     吃过午饭，我总觉得还有很多话要说，但我要搭车去南山见姑姑，只好提出告辞，我收拾了自己的行旅准备出发。柏昌老师问了我姑姑在南山的地址，发现382路大巴经过那里，但这里只有64路大巴，64路车到什么地方转车才能坐上382路车呢？我对深圳人生地不熟，又感到无所适从。这时，柏昌老师走进了饭店的办公室，通过上网查询，知道可以在三个站下车。柏昌老师把这三个站的站名写在纸条上交给我。两位老师一直送我到64路车益田路站。柏昌老师怕我没有零钱搭车，又塞给我几个硬币。一会儿64路大巴来了，我迅速上了车，透过车窗，看到两位老师正向着我挥手，此时我泪眼模糊了。

四
     此次去拜访自己的老师，感触良多。过去自己老觉得地位低微，没有作出一番大事业怕给老师丢脸的想法彻底被否定了。虽然光阴荏苒，岁月流逝，老师还是当年的老师，一颗爱心却没有变。
     这一对从事艺术和教育工作大半生的夫妻，是值得我敬仰的老师。他们勤奋、善良，敬业，乐于助人，他们对学生总是满腔深情、满怀爱心，他们帮助别人不图回报，把自己的全部聪明才智都用在教学上，用在自己终生追求的艺术事业上，用在帮助朋友上。但愿我的老师的这种精神在当今社会上能得到弘扬，也祈盼社会上有更多的好老师出现。

过客

好文章啊!

幽竹吟月

好文，对老师的感情很细腻很深刻。
不过似乎应该发在《舞文弄墨》版

mzok

梅县地区人才多呀！

幽竹吟月

憨豆先生也是梅县的吗？

Business

好文章啊!!!~~~顶!!!!
送贺卡给我的老师~~~~~

mzok

引用:

原帖由 幽竹吟月 于 2007-9-3 12:09 发表
憨豆先生也是梅县的吗？

祖籍梅县。

水无边

引用:

原帖由 过客 于 2007-9-3 07:51 发表
好文章啊!

好长的文章呵。